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              選課走班制走進中小學 對學生有哪些好處呢
              2018-11-29 10:45 | 發布人: 21jy_482330651 | 閱讀: 884 |

              隨著高考改革的大潮流,“選課走班制”作為一種新生事物,也開始走進了中小學的校園。


              所謂“選課走班制”,說的通俗點便是學生們可以根據自身的興趣愛好,選擇不同的課程,進行走班上課,而不在局限于一個固定的班級,固定的課程。


              還記得小時候在讀小學、初中的時候,老師們總是和我們說“不許串班級,不許串樓層,抓到的話便會有處罰”,于是我們在課堂休息時間,對于其他班級,甚至是隔壁班的同學都只能互相的“以目致意”,而不敢去過多的接觸,永遠局限于自己的班級。


              “選課走班制”的實施將大大改變這一現狀,擴大了學生的交往方位,加大了同學間的互相影響,有利于增強同一層次學生之間的競爭意識與合作意識。而“選課走班制”除了對中小學生的社交能力有顯著提升的同時還有其他的幾大好處,如:


              1、“選課走班制”給予了學生的學習自主選擇權,充分滿足了學生的興趣愛好,體現了學生的主體地位,能夠贏得學生普遍歡迎。在面對興趣愛好時,能夠增加學生的自主學習能力。


              2、任課教師按照學生的學習情況與接受能力、興趣特長等因素,確定教學方針。學生也可安排自己的課程結構,學會如何正確的評價自己,正確估計自己的能力,并逐漸找到未來發展的方向。


              3、“選課走班制”學習組織方式充分賦予了學生的主體地位,克服了傳統的班級授課制度幾百名學生讀同一本書,上同樣的課,做同樣的練習,忽略學生自身成長中發展的差異和不平衡等缺陷,最大限度地讓不同興趣愛好、不同學習基礎、不同學習能力的學生獲得與自身最相適宜的發展環境。


              4、“選課走班制”學習組織方式條件下,學生按自己的學習水平,自我發展的需要,自身的興趣,特長選班,能增強其自信心和成就感,嘗試到成功的喜悅,減輕思想壓力,始終保持喜悅樂觀的情緒和平衡心態,從而能獲得不同程度的發展。


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